1.我們又聯(lián)想到馬鳴蕭蕭了!聽來聲音倒是笑,只是馬臉全無笑容,還是拉得長長的,像追悼會上后死的朋友,又像講學(xué)臺上的先進的大師。

2.他先在越中的稽山書院設(shè)館講學(xué),招收紹興八縣及湖廣直隸、南贛等地學(xué)子數(shù)百人入學(xué)聽講,郡南宋大吉也拜他為師。

3., 王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

4.從我的能力傾向及人格特質(zhì)來斷定，我理想的生活方式將是擔(dān)負(fù)一名科學(xué)家，從事研究講學(xué)以及著作。

5.是非，不用從學(xué)者的講學(xué)中去區(qū)分，只需從自己的內(nèi)心去辨別。

6.在當(dāng)今時代，技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造不可以閉門造車，學(xué)校的發(fā)展亦不能像孔乙己講學(xué)，整天研究茴香豆的茴字有幾種寫法，需要放寬辦學(xué)的眼界，但內(nèi)涵發(fā)展絕不可能是簡單地通過學(xué)校之間的相互學(xué)習(xí)借鑒而成。

7.春秋戰(zhàn)國時代，社會急劇變化，許多問題亟待解決，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

8.“讀書必須過筆;會課按時蚤完;夜讀仍戒晏起;疑誤定要力爭”4條是講學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。