1.當學生們從雙文初中畢業時，都能精通注音與拼音兩種系統和正體及簡體兩種中文字體。

2.自從會玩QQ后，我發現我拼音越來越好了，讀書都沒這效果。

3.新修訂的《漢語拼音正詞法基本規則》中提到,“拼音正詞法規則”,應是一項民生工程,如人人能夠遵從,可紓解人際關系中的一些尷尬。

4.然后我給你一個包含1萬4千單詞的超大文本,就跟前段時間那位,有抱負的醫學預科班的學生一樣,我想讓你在最短時間內實現拼音檢查。

5.幼兒家長要堅持說普通話,要根據當地方言中對學拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發音的差別。

6.老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。

7.新加坡立國以后不久,他認為新加坡以華人為主,要學習中華文化,但寫字都是繁體字,筆畫太多,又沒有拼音化,學習起來很困難。

8.再加上形旁的表意作用,顯然,在表達功能上,漢字要比拼音字母更完備、更直觀、更典雅、更先進。

9.世態炎涼，沒錢真難，想金錢，奔小康，結伴一起當流氓，你搶姑娘我搶漢，你殺人，我數錢，完事以后各逃亡，短信做電聯，拼音做秘言，接頭暗號：zhongqiukuaile！

10.彝文編碼用57個筆畫單元,1165個字符,所有字符編成一套拼音碼,外加一套字形碼,及簡碼、詞組碼等。