1.為了使這種審查活動不走過場，還應保證當事人書面或口頭陳述辯論的權利，提供證據的權利，同時也應要求抽象行政行為的實施機關承擔舉證責任，證明其行為的合法性。

2.總之，教師要解放思想，準許學生有疑就問，不懂就問，不要怕打亂原來的教學程序，同時不要使學生的質疑問難流于形式，走過場，長期堅持學生的質疑問難能力一定會真正提高。

3.展批評和自我批評怕丟面子，怕得罪人，提意見建議避重就輕；檢查工作不看現場和實績，看文件、資料多少，文字資料越多說明工作越優秀；開展調研走過場，調研報告不切實際，大篇幅應用復制粘貼；勞民傷財搞形象工程。

4.不過還要等中國籃協最終宣布,過場多,雖然明曉得基本上是板上釘釘的事情,但心頭總還是懸吊吊的,今晚肯定是睡不著了。

5.要強化基本職業能力訓練，創造機會使學生接受基本能力訓練，讓基本職業能力訓練不走過場，提高學生對就業上崗和職業變化的適應力。

6.所有人的劇院，一個人的過場，一段亂世的離奇演繹，一個小人物的豪情壯舉和寂寞體會，一曲不屬于歷史的舞劇，一句只屬于夢想的獨白。

7.展批評和自我批評怕丟面子，怕得罪人，提意見建議避重就輕；檢查工作不看現場和實績，看文件、資料多少，文字資料越多說明工作越優秀；開展調研走過場，調研報告不切實際，大篇幅應用復制粘貼；勞民傷財搞形象工程。

8.題,防止驕傲自滿、浮于表面、麻木不仁、坐等觀望、走過場、改不到位、不求過硬、單擺浮擱等情緒和誤區。

9.對這場演出他本想走走過場，可精彩的表演深深地吸引了他，讓他欲罷不能。

10.如果只承諾不兌現、只表態不落實,避重就輕、避難就易,“山還是那座山,梁也還是那道梁”,就會使教育實踐活動流于形式、走過場。