拼音huà yù
注音ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ
⒈ ?化生長育。教化培育。
⒈ ?化生長育。
引《禮記·中庸》:“能盡物之性則可以贊天地之化育,可以贊天地之化育則可以與天地參矣?!?br />《孔子家語·本命解》:“羣生閉藏乎陰而為化育始,故圣人因時以合偶?!?br />宋 蘇軾 《御試重巽申命論》:“天地之化育,有可以指而言者,有不可以求而得之者。”
清 鄭燮 《濰縣署中與舍弟墨第二書》:“夫天地生物,化育劬勞,一蟻一蟲,皆本陰陽五行之氣絪緼而出。”
郁達夫 《沉淪》四:“草木蟲魚都化育起來。他的從始祖結束的苦悶也一日一日的增長起來?!?/span>
⒉ ?教化培育。
引唐 歐陽詹 《二公亭記》:“席公 今日之化育,吾徒是以寧?!?br />宋 葉適 《謝皇太子箋》:“猥以凋殘,蒙茲化育。”
明 宋濂 《瑯琊山游記》:“非惟 濂 等獲沾化育之恩,而山中一泉一石亦免震驚之患。”
陳毅 《哭葉軍長希夷同志》詩:“我只望你的遺風長存,化育無數后繼之英材?!?/span>
⒈ ?天地生成萬物。
引《禮記·中庸》:「能盡物之性,則可以贊天地之化育。」
宋·蘇軾〈御試重巽申命論〉:「天地之化育,有可以指而言者,有不可以求而得之者。」
⒉ ?教化培育。
引唐·歐陽詹〈二公亭記〉:「席公今日之化育,吾徒是以寧?!?/span>
1.乃居德于弘,則正心誠意之不講,而天下之大本以遺;自謂無疑于道,則格物致知之不用,而天地之化育,其日遷于吾前者,具忘之矣。
2.教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能,使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說:“能盡人之性則能盡物之性,能盡物之性則可以參天地之化育?!苯逃哪康目梢哉f就是使人“盡性”,“發揮性之所固有”。
3.熾熱的氣候使大地乾涸.失去晝夜的變化使得萬物難以化育.